يشقّ الذكاء الاصطناعي التوليدي طريقه من أماكن العمل إلى التعليم اليومي، لكن «من يستطيع استخدام الذكاء الاصطناعي المدفوع» بات تدريجيًا يمثل فجوة جديدة في الموارد التعليمية. ستدفع وزارة التعليم برنامج «مكتبة مكتبة لديها AI»، ومن المتوقع أن يبدأ هذا العام في الربع الرابع، كتجربة أولى في مكتبات وطنية مثل المكتبة الوطنية، والمكتبة الوطنية للمعلومات العامة، والمكتبة الوطنية في تايوان، وغيرها من المكتبات الوطنية، بحيث يستطيع عامة الناس، بمجرد حمل بطاقة استعارة الكتب، استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي الرئيسية مجانًا داخل المكتبة مثل ChatGPT وClaude وGemini.
الذكاء الاصطناعي يدخل التعليم، والمساواة في الذكاء الاصطناعي قضية
استنادًا إلى تخطيط وزارة التعليم، سيتم في الموجة الأولى تزويد كل مكتبة بخمس حواسيب مخصصة للذكاء الاصطناعي، مع ضبط خدمات الذكاء الاصطناعي التوليدي ذات الصلة مسبقًا، لتوفيرها للطلاب ولعموم المواطنين. وهذا يعني أن دور الخدمات العامة للمكتبة سيتوسع من الاكتفاء بتقديم الكتب وقواعد البيانات والموارد على الإنترنت، إلى توفير بوابة دخول لأدوات الذكاء الاصطناعي، بما يتيح للمستخدمين الذين لا تتاح لهم القدرة على الاشتراك في إصدارات الذكاء الاصطناعي المدفوعة الحصول أيضًا على أدوات رقمية قريبة من مستوى الاستخدام التجاري.
وفقًا لمسح أجراه مجلس تطوير التكنولوجيا (资策会)، فإن نسبة من يستخدمون «ذكاءً اصطناعيًا مجانيًا» بين عموم السكان تتجاوز 70%، وقد تكون النسبة لدى شريحة الطلاب أعلى. ويعتقد أن بعض الطلاب لديهم القدرة على استخدام «ذكاء اصطناعي مدفوع»، بينما لا يستطيع جزء آخر من الطلاب سوى استخدام «ذكاء اصطناعي مجاني»، وهذه ليست مجرد فروقات في الأدوات، بل هي مسألة «مساواة في الذكاء الاصطناعي».
صرّح وزير التعليم، تشنغ إنغ ياو، أنه يأمل في أن يوفّر هذا البرنامج بيئة تعلم بالذكاء الاصطناعي أكثر ودًّا للمكتبات، وأن يتم توسيع الموارد لاحقًا إلى الحرم الجامعي. كما أشار إلى أنه بالنسبة إلى 47 جامعة وطنية، إذا احتاجت المدارس إلى مساعدة من وزارة التعليم، فإن الوزارة ستكون سعيدة بالتعاون مع الجامعات.
تعزيز وزارة التعليم لبرنامج «مكتبة مكتبة لديها AI» ليدخل مكتبات 47 جامعة وطنية
أما بخصوص مصادر التمويل، أوضح مدير قسم التعليم العالي، لياو قاو شيان، أن الجامعات التي ترغب في المشاركة يمكنها استخدام التمويل القائم. ويمكن للجامعات الوطنية استخدام تمويل برنامج «التطوير من خلال ترسيخ التعليم العالي»، بينما يمكن للجامعات الخاصة أن تخصص من تمويل برنامج «التطوير من خلال ترسيخ التعليم العالي» ومن أموال تعويضات المدارس الخاصة، كما يمكن أيضًا طلب تمويل مساعدات ذات صلة من وزارة التعليم، قسم الشؤون المعلوماتية والتكنولوجية.
أصبحت أدوات الذكاء الاصطناعي موردًا تعليميًا جديدًا. في السابق، قد تنبع الفجوة بين الطلاب من الدروس الخصوصية أو الأجهزة أو قواعد البيانات أو القدرات اللغوية؛ لكن بعد تعميم الذكاء الاصطناعي التوليدي، قد تصبح القدرة على استخدام نماذج أقوى، وسياقات أطول، وحدود استخدام أعلى، فجوة تعلم جديدة. عندما تضع وزارة التعليم خدمات الذكاء الاصطناعي في المكتبات، فإنها تحوّل جزءًا من الذكاء الاصطناعي من منتج مشترك شخصي إلى مورد تعليمي عمومي.
ومع ذلك، لا يزال هناك عدة نقاط جديرة بالملاحظة في الخطوة اللاحقة لبرنامج «مكتبة مكتبة لديها AI»، بما في ذلك ما إذا كانت خمس أجهزة لكل مكتبة كافية للتعامل مع الطلب في أوقات الذروة، وكيف ستدير كل مكتبة أوقات الاستخدام وصلاحيات الحسابات، وما إذا كانت بيانات الطلاب ومحتوى الإدخال ستتضمن حماية للخصوصية، وما إذا كانت أدوات الذكاء الاصطناعي المختلفة ستؤثر على نطاق الخدمة الفعلي بسبب تكاليف الترخيص أو شروط الاستخدام. وإذا أمكن لاحقًا التوسع بسلاسة ليشمل 47 جامعة وطنية، فقد تصبح مكتبات الجامعات في تايوان، في البداية، بوابة عامة لاستخدام الذكاء الاصطناعي داخل الحرم الجامعي، ما يتيح تحوّل المساواة في الذكاء الاصطناعي من مجرد شعار إلى سياسة تعليمية أكثر تجسيدًا.
هذه المقالة «وزارة التعليم: مكتبة مكتبة لديها AI» لاستخدام ChatGPT وClaude مجانًا في المكتبات! اعرف الوقت والمكان المناسبين مرة واحدة، وأول ظهور لها كان في «لينك نيوز ABMedia».
